为开展1929cc威尼斯与学工系统交流融合，进一步落实推进思想政治教育一体化工作，1929cc威尼斯于3月25日在我校南湖校区再次举办学生工作案例与思政课教学深度融合交流活动，本次活动由1929cc威尼斯分党委书记吴吉喜主持，学校学工部金艳部长，1929cc威尼斯朱丽霞院长，各学院副书记和辅导员，以及1929cc威尼斯全体师生参加了此次交流活动。

首先机械学院辅导员王双喜老师介绍我校“铁人班”模式这一具体学生工作案例。“铁人班”以行为养成教育和专业能力培养为教育理念，通过社团形式与行政班相结的组织形式，构成了“一体-两翼-四驱动”的具体培养模式，是素质教育创新工程的产物，精英人才培养模式实践载体，素质教育与创新能力的有机结合。自05年创办以来，取得了学生人文素养得到提高、实践动手能力增强、创新能力表现突出、就业能力显著提升的明显成效，社会影响反响强烈。新闻联播、中国纺织报、湖北日报、湖北电视台、湖北共青团、荆楚网、凤凰网等国内知名媒体都曾做过专门报道，是我校学生工作的亮点工程、品牌工程。

学工部金艳部长指出，“铁人班”创办已走过十个年头，取得成绩和赞誉的同时也面临着许多困境和问题，这其中包括“铁人”精神的时代价值界定，准入和输出的素质评价标准如何确定评价，培养目标的长期性、潜在性与社会现实的功利性、显现度如何平衡，精英教育与教育公平问题和人员经费的保障等具体问题，希望在座的专家学者能给予理论实践指导。

随后，在座师生就以上问题展开讨论，交流看法，并由1929cc威尼斯杨洪林教授做代表性发言，对新时期下“铁人班”开办创新给出了宝贵意见：首先，“铁人班”从办学理念上要深化，一定要认识到，创办开展“铁人班”是服务于学生社会化的这一基本前提之下，“铁人班”是学生社会化的熔炉。其次，从方法论上，“铁人班”的日常工作开展要做到以下方面：培养增强团队意识合作能力；紧跟时代，关注社会热点，提高结合实际的创新意识；要配备优质资源，构建优质平台和网络；加强毕业生信息情况反馈，积累人脉，做好增量；建立舆论宣传长效机制，保持舆论热度，塑造品牌形象；探究小众训练与分众训练相结合、铁人共性与学生个性相结合、与学校、学科、专业特点相结合的具体培养方法；设立目标考核机制。      

最后，1929cc威尼斯分党委书记吴吉喜作总结发言并指出，学生工作的具体案例为“思政课”创新以及思想政治教育研究提供了第一手的实践资料和鲜活范例，希望各位老师在下一步的科研教学工作中深入研究，不断推进深化思想政治教育一体化工作。