各二级院部：               

    为充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论的功能作用，进一步繁荣和发展我省教育科学事业，经研究决定，现将《湖北省教育科学规划2015年度课题申报指南》（以下简称《课题指南》）印发给你们，并就申报工作的有关事项通知如下：

一、申报课题的指导思想是，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，以《课题指南》确定的年度重点研究领域为参考依据，坚持《课题指南》引导和研究团队自主选题相结合，加强发展战略研究，突出应用研究和对策实证研究，为人力资源强省建设服务。

二、2015年省教育科学规划课题设重点课题、一般课题和专项资助重点课题。课题申请人可依据《课题指南》提出的研究领域和方向选题，也可根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的的课题研究。申请人应在《湖北省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）封面上标明所属学科、课题类别、依据课题指南题号（不属指南范畴填“自选课题”）。跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报。

三、课题申请人必须具备承担课题研究的组织与实施工作的能力，不能从事实质性研究工作的，不得申报。

四、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，加盖公章并承担信誉保证。

五、课题主持人只能申报一个课题。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。省教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不支持一题多报。凡省教育厅高等学校教研教改项目、人文社会研究项目、科技项目已立项的课题，不得申报。

六、实行网上申报和分类评审。本年度课题全部实行网上申报，网上申报具体办法详见“湖北教育科研网”，网址：http://jyky.e21.cn/。

按照资格审查、学科组网上盲评、评审委员会会议实名评审的程序进行。中小学、幼儿园申报的课题实行单列单评，并给予一定比例的立项数量和经费资助倾斜。参与单列单评的单位为：全省普通中小学、幼儿园、中等职业学校；市州、县区教育局及教科院（所、室、中心）等。参与单列单评的单位申报课题填报所属系统时一律统一填写“中小学”。

七、课题申报所需的各种材料（包括《课题指南》、《课题申请·评审书》、《课题申报汇总表》）均从“湖北教育科研网”下载，申报者须按要求认真填写。

各高校、厅直属单位的课题申请评审书先报学校（单位）科研主管部门确认，再由各学校（单位）科研主管部门统一网上递交；市州所属单位及中小学、幼儿园课题申请评审书报各市州教科规划办，由市州教科规划办负责统一网上递交。

八、省教育科学规划课题实行信用管理制度，立项课题要求在2年内完成，决策性研究应在1年内完成，研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。

九、本年度省教育科学规划课题将实行限额申报，限额指标另行下达到各市州教育科学规划领导小组办公室、各高等学校和厅直属各单位。各地、各单位要加强对本年度课题申报工作的组织与指导，严格审查申报资格、前期研究成果的真实性、课题组的研究实力和必备条件等，签署明确意见，保证课题申报质量。

十、纸质材料请于6月25日之前提交科学技术处313室，电子档同时提交学校科研管理系统，截止时间6月25日下午五点。 

 

          附件：湖北省教育科学规划2015年度课题申报指南

1.“十三五”教育事业发展规划研究

2.培育和践行社会主义核心价值观的长效机制研究

3.各级各类学校德育创新与实践研究

4.湖北教育治理能力现代化研究

5.湖北省教育现代化动态监测与政策调适研究

6.教育体制机制创新省际比较研究

7.师生心理健康与学校发展研究

8.教师专业发展支持服务体系研究

9.教育发展项目的绩效评价研究

10.湖北高等学校考试招生制度综合改革研究

11.湖北高校国防教育现状与对策研究

12.湖北学前教育成本分担研究

13.湖北农村学前教育发展研究 

14.新型城镇化进程中的农村教育发展研究

15.中小学布局调整与农村教学点教育信息化建设研究

16.湖北特殊教育发展研究

17.适合农村教师发展的专业成长模式研究

18.中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究

19.湖北义务教育质量监测与评价指标体系研究

20.中小学教师管理创新机制研究

21.湖北基础教育改革的区域特色与实践路径研究

22.信息化条件下教学方式与学习方式变革研究

23.学生创造力的培养与学科教学融合研究

24.普通高中特色发展的途径和评价标准研究

25.湖北省普通高中教育发展状况与对策研究

26.中小学法制教育实践研究

27.构建中小学安全防范机制的研究

28.中小学生体质健康监测与评价研究

29.“管办评”分离的学校体制机制创新研究

30.卓越教师培养模式与实施路径研究 

31.湖北民办教育机构分类管理与评价研究

32.湖北高职院校专业体系与产业结构适应性研究

33.湖北职业教育集团发展的问题与对策研究

34.高职院校社会服务能力评价研究

35.职业院校校企合作的机制创新研究

36.区域职业教育资源建设机制与整合路径研究

37.现代学徒制实施方式与配套政策设计研究

38.基于第三方的职业教育质量督导、监测与评价研究

39.职业院校专业建设关键绩效评价研究

40.湖北省农村职业教育发展与对策研究

41.农业现代化进程中的农民工职业教育与培训研究

42.基于高等职业教育不同教育形态的技术技能型人才培养模式研究

43.高等职业院校与本科转型院校联合培养人才培养方案设计与实施方式研究

44.职业院校贡献率研究

45.高校服务湖北经济社会发展的研究

46.地方本科院校转型发展研究

47.地方本科院校应用型人才培养模式改革研究

48.产教融合服务地方应用技术型大学建设研究

49.大学文化创新研究

50.高校教师评价制度改革研究

51.高等学校优质课程资源共建共享机制创新研究

52.高校与中小学合作培养教师的机制与体制建设研究

53.湖北省本科院校教学巡视制度创新研究

54.高校实践教学质量监控机制研究

55.大学生就业与创业理论与实践研究

56.湖北高校大学生创业成功案例研究

57.国内外优秀大学校长的高等教育理念比较研究